Η φύση αποτελεί πηγή ζωής για τον άνθρωπο, ωστόσο, εξαιτίας του υλιστικού πνεύματος και της υποκριτικής θέσης ότι η φύση αυτοθεραπεύεται, έχουμε αδιαφορήσει γι΄ αυτήν με αποτέλεσμα αυτό να επιδράσει καταλυτικά στο περιβάλλον. Ιδιαίτερη περίπτωση αποτελεί το πρόβλημα των σκουπιδιών και στην χώρα μας που πρώτα με τις παράνομες χωματερές και έπειτα με τις συνεχείς απεργίες τείνει να γίνει εντονότερο .
Στην περιοχή μας, παρά το γεγονός ότι έχουν τοποθετηθεί ειδικοί κάδοι ανακύκλωσης το πρόβλημα δε φαίνεται να μειώνεται. Οι κάτοικοι δεν φροντίζουν να διαχωρίσουν τα απορρίματά τους και ούτε σέβονται τις δημόσιες εκτάσεις καθώς είναι γεμάτες με σκουπίδια.
Επιπρόσθετα στο σχολείο της περιοχής μου (Γυμνάσιο –Λύκειο ) συχνά οι μαθητές πετάνε τα υπολείμματα από το φαγητό τους από τα παράθυρα και αυτό έχει ως συνέπεια, ο πίσω χώρος του σχολείου να έχει γεμίσει με πλαστικές συσκευασίες και φωτοτυπίες από τα μαθήματα που τις θεωρούν άχρηστες και γι΄ αυτό τις ξεφορτώνονται. Αντίθετα, στον μπροστινό χώρο του σχολείου, δεν επικρατεί ο σκουπιδότοπος όπως πίσω επειδή παρά το ότι δεν το παραδέχονται, οι μαθητές, γνωρίζουν ότι είναι λάθος.
Τέλος μέσα στις τάξεις η κατάσταση είναι ίδια με αυτήν στον πίσω χώρο γιατί οι μαθητές προτιμούν στα διαλείμματα τους να μένουν μέσα.
Η προστασία του τόπου μας, είναι ευθύνη μας και μόνο με ομαδική δουλειά θα επιτευχθεί , γιατί η αδιαφορία σημαίνει έλλειψη παιδείας και οδηγεί σε αδιέξοδο. Αρχικά θα μπορούσαν να δράσουν οι ευαισθητοποιημένοι κάτοικοι ,να ενημερώσουν τους συμπολίτες τους αλλά και να μεταφέρουν τα αιτήματα τους στο δήμο.
Τελειώνοντας ,αξίζει να αναφερθεί ότι και οι νέοι του τόπου μπορούν να συμβάλλουν από τη μεριά τους αρκεί να πληροφορηθούν σωστά και να ενθαρρύνονται από τους μεγαλύτερους.
Στην περιοχή μας, παρά το γεγονός ότι έχουν τοποθετηθεί ειδικοί κάδοι ανακύκλωσης το πρόβλημα δε φαίνεται να μειώνεται. Οι κάτοικοι δεν φροντίζουν να διαχωρίσουν τα απορρίματά τους και ούτε σέβονται τις δημόσιες εκτάσεις καθώς είναι γεμάτες με σκουπίδια.
Επιπρόσθετα στο σχολείο της περιοχής μου (Γυμνάσιο –Λύκειο ) συχνά οι μαθητές πετάνε τα υπολείμματα από το φαγητό τους από τα παράθυρα και αυτό έχει ως συνέπεια, ο πίσω χώρος του σχολείου να έχει γεμίσει με πλαστικές συσκευασίες και φωτοτυπίες από τα μαθήματα που τις θεωρούν άχρηστες και γι΄ αυτό τις ξεφορτώνονται. Αντίθετα, στον μπροστινό χώρο του σχολείου, δεν επικρατεί ο σκουπιδότοπος όπως πίσω επειδή παρά το ότι δεν το παραδέχονται, οι μαθητές, γνωρίζουν ότι είναι λάθος.
Τέλος μέσα στις τάξεις η κατάσταση είναι ίδια με αυτήν στον πίσω χώρο γιατί οι μαθητές προτιμούν στα διαλείμματα τους να μένουν μέσα.
Η προστασία του τόπου μας, είναι ευθύνη μας και μόνο με ομαδική δουλειά θα επιτευχθεί , γιατί η αδιαφορία σημαίνει έλλειψη παιδείας και οδηγεί σε αδιέξοδο. Αρχικά θα μπορούσαν να δράσουν οι ευαισθητοποιημένοι κάτοικοι ,να ενημερώσουν τους συμπολίτες τους αλλά και να μεταφέρουν τα αιτήματα τους στο δήμο.
Τελειώνοντας ,αξίζει να αναφερθεί ότι και οι νέοι του τόπου μπορούν να συμβάλλουν από τη μεριά τους αρκεί να πληροφορηθούν σωστά και να ενθαρρύνονται από τους μεγαλύτερους.
Γεωργία Μέμα
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου