Gothic μουσική

Δεν γνωρίζεται για το Gothic; Τότε ας μάθετε κάποια βασικά πράγματα γι’ αυτό. Από πού προήλθε το Gothic; Τι είναι το Goth; Ποιοι παίζουν gothic μουσική; Ποιοι άνθρωποι είναι Goth και ποιες είναι οι συνήθειες τους; Τι είναι Goth look;

Η μουσική είναι απόδραση, εκτόνωση, καταφύγιο... είναι ταξίδι. Όπως το heavy metal έτσι το gothic metal/rock είναι από τα είδη με τις πιο « αποδραστικές τάσεις ». Το gothic είναι ένα μουσικό ιδίωμα που έχει γίνει έντονο αντικείμενο συζήτησης και κριτικής. Γεννήθηκε για να εκφράσει την ατομικότητα, το συναίσθημα, την ψυχή, είναι η εσωτερική παλίρροια, σιωπηλή και επικίνδυνη.

Από πού προήλθε το Goth;

Το Goth έγινε κίνημα από τις στάχτες του punk, τίποτα όμως δεν θα γινόταν έτσι όπως έγινε αν δεν υπήρχαν οι πρώτοι γότθοι, οι γότθοι πριν το Goth. Τα πρώτα συγκροτήματα ήταν πολύ ζωηρά μουσικώς επειδή χαρακτηρίζονταν από δυνατές τυμπανοκρουσίες. Στη δεκαετία του ’80 οι Joy Division ασκούν την μεγαλύτερη μουσική επιρροή με τραχιές κιθάρες, τη γοτθική αισθητική των εξώφυλλων τους και κατάθλιψη. Το gothic κίνημα άρχισε να θεωρείται αυτόνομο μόλις το 1981. στη δεκαετία αυτή ξέσπασε και δεύτερο κύμα του gothic, το gothic rock. Οι Sisters of Mercy χαρακτηρίστηκαν από τα βαθιά φωνητικά και τους απλούς ρυθμούς των drum machine. Πολλά συγκροτήματα προσπάθησαν να ακολουθήσουν τα βήματα των Sisters of Mercy, είτε ακολουθώντας πιστά το παράδειγμα τους, είτε πειραματιζόμενοι με νέους ήχους. Έτσι. Αργότερα υπήρξε κάποια διασταύρωση με την industrial σκηνή και πολλά συγκροτήματα πρόσθεσαν τον ηλεκτρονικό ήχο και έτσι δημιουργήθηκε το cybergothic. Ακόμα, υπάρχει το ambient Goth το οποίο χαρακτηρίζεται από τη μελωδική ενορχήστρωση και τα γυναικεία φωνητικά. Όσο για το gothic metal είναι δύσκολο να πει κάποιος τι είναι ακριβώς αλλά το όλο ζήτημα του gothic metal έχει να κάνει μ’ ένα συγκεκριμένο συναίσθημα. Οι Paradise Lost είναι μία χαρακτηριστική περίπτωση.

Στα μέσα της δεκαετίας των ’90 ήταν για την Gothic μία μεταβατική περίοδος με συγκροτήματα όπως ο Marilyn Manson, οι HIM και διάφορα άλλα να χαρακτηρίζονται ως μία μίξη gothic και industrial μουσικής. Δυστυχώς αυτό έφερε μία ρήξη στην σκηνή καθώς οι παλιοί δεν τα υιοθέτησαν ως gothic και οι καινούργιοι οπαδοί στρέφονταν σε πιο εμπορικά συγκροτήματα.

Το κύριο μέρος της σκηνής μεταφέρεται στην ηπειρωτική Ευρώπη αφού πλέον γίνεται χαμός, μπάντες βγαίνουν από παντού και οι επιρροές των επιρροών ανοίγουν νέα ρεύματα.

· Τι είναι Goth;

Το Goth είναι ένα ύφος της μουσικής και μία μόδα, όπως και το punk. Όσο αφορά στους στίχους των gothic κομματιών, η Goth τείνει να είναι αρκετά ρομαντική μα και ταυτόχρονα, σκοτεινή και τα φωνητικά επιβλητικά και τρομακτικά ή μελοδραματικά.

· Ποιοι παίζουν gothic μουσική;

Κάποια χαρακτηριστικά μουσικά συγκροτήματα είναι οι Bauhaus, Christian Death, Joy Division, Sisters of Mercy, Siouxsie and the Banchees, The Cult, The Mission, Fields of the Nephilim, Paradise Lost, Type O Negative, Moonspell, Katatonia, Theatre of Tragedy και πολλά άλλα.

· Ποιοι άνθρωποι είναι τελικά Goth και ποιες είναι οι συνήθειές τους ;

Το gothic είναι ένα καταφύγιο για πολύ ευαίσθητων, ρομαντικών ανθρώπων αλλά όσοι ακούν αυτό το είδος μουσικής δεν ντύνονται απαραίτητα στο ανάλογο ύφος και οι άνθρωποι που μοιάζουν με Goths δεν συμπαθούν απαραιτήτως τη Goth μουσική. Στη σπάνια περίπτωση που κάποιος μοιάζει με ένα Goth και ακούει αυτό το είδος μουσικής οι πιθανότητες να είναι πραγματικά Goth είναι αρκετές, ειδικά αν το αρνείται!!!

Οι gothic είναι καταθλιπτικοί και σκοτεινοί άνθρωποι, αποφεύγουν να γελάνε δημοσίως και μερικές φορές νομίζουν ότι είναι ... βαμπίρ μέχρι ν’ αντικρίσουν αληθινό αίμα όπου λιποθυμούν! Ακόμα, κάνουν φασαρία για το πόσο μοναχικοί είναι και τους αρέσει να τους κοιτάνε και συνήθως κυκλοφορούν κατά μεγάλες ομάδες. Όλοι έχουν ένα πομπώδες ψευδώνυμο όπως Morticia, Vlad δεν μπορούν να κυκλοφορούν με το κανονικό τους όνομα.

· Τι είναι gothic look;

Οι πρώτοι gothsters είχαν πολλά κοινά στοιχεία με τους punk. Συνήθως οι Goth τους αρέσει να φοράνε δερμάτινα, βελούδα, κάπες κλπ, ακόμα και τον Ιούλιο. Επίσης, φαντασιώνουν φτερά στην πλάτη τους και οι κάπες και οι καμπαρτίνες είναι το υποκατάστατο. Χρησιμοποιούν πολύ τα διχτυωτά αξεσουάρ και χρησιμοποιούν απαραιτήτως make up που κάνει το πρόσωπο τους πολύ άσπρα και πολύ μαύρο eyeliner (και για τους άνδρες και για τις γυναίκες)

“Πιστεύω ότι δεν είναι σωστό να βάζει κάποιος στο περιθώριο τους ανθρώπους που έχουν διαφορετική κουλτούρα, διαφορετικά ιδεώδη.. αν πλησιάσεις κάποιον από αυτούς ίσως ανακαλύψεις έναν ενδιαφέρον άτομο ευαίσθητο, ρομαντικό και πνευματώδες όπως είναι στην προκειμένη περίπτωση. Το διαφορετικό δεν είναι απαραίτητα κακό.”

Χριστίνα Παπαγιαννάκη

Πηγές: Διάφορες πληροφορίες απο το Διαδίκτυο

Zήτω η δωρεάν παιδεία

Η μεγάλη ώρα ήρθε. Τα παιδιά περνούν το κατώφλι της 3^ης Λυκείου. Εδώ τελειώνουν τα ψέματα και ξεκινά η σκληρή δουλειά (για όποιον ενδιαφέρεται…)
Τα μαθήματα είναι πολλά και δύσκολα, οι ώρες διδασκαλίας εντός σχολείου λιγοστές και οι απαιτήσεις των πανελληνίων αυξημένες.

Τώρα ξεκινούν οι σκέψεις κάθε γονιού και κάθε μαθητή. «Προσωπικό διάβασμα, ενισχυτική ή απλά φροντιστήριο; »

Το προσωπικό διάβασμα είναι απαραίτητο αλλά προϋποθέτει κάποιο υπόβαθρο ήδη, πράγμα που στα περισσότερα παιδιά λείπει.
Ενισχυτική.«Ναι αυτό είναι μια καλή αναίμακτη λύση χωρίς κόστος» σκέφτονται οι γονείς. Αλλά τι θα γίνει με το μαθητή όταν ξεκινά καθυστερημένα; Τι θα μπορέσει να πρωτοκαταλάβει;
Έσχατη λύση προβάλλει το φροντιστήριο….
Είναι πασίγνωστο και υπάρχει παντού, ένα σε κάθε γειτονιά. Εξαπλώνονται σαν ιός! Ωστόσο δείχνει να ναι η μόνη λύση αφού το σχολείο δεν επαρκεί για τις πανελλήνιες…Με το αζημίωτο πάντα. Εδώ σας παρουσιάζουμε μερικά νούμερα σχετικά με το πού κυμαίνονται οι τιμές και πόσο πληρώνει ένας μέσος οικογενειάρχης όταν έχει παιδί στην 3^η Λυκείου.

Μηνιαίως δίνει ανάμεσα σε 200 και 450 ευρώ σε φροντιστήρια ή ιδιαίτερα για τα μαθήματα της κατεύθυνσης του παιδιού! Τα λεφτά αυτά είναι ένα σημαντικό κομμάτι του μηνιαίου εισοδήματος της οικογένειας!!! Για το ένα παιδί!! Αυτά είναι πολύ μεγάλα νούμερα! Φανταστείτε πόσο ψηλά ανεβαίνει ο πήχης στα δύο ή και τρία παιδιά!
(Και μετά φωνάζουν για την υπογεννητικότητα!!)

Το συμπέρασμα από όλα αυτά είναι ότι την εποχή αυτή πολλοί γονείς δυσκολεύονται να στείλουν τα παιδιά στο φροντιστήριο και η ενισχυτική και το προσωπικό διάβασμα δεν φτάνει.

Τι να κάνουμε πια, να μεταναστεύσουμε;

Μαρνεράκη Μαρία- Περουλάκη Κατερίνα

H καταστροφή του κρυφού μαθητή

Είναι πράγματα για τα οποία θες να συζητάς για αμέτρητες ώρες…Πράγματα που σε ξαφνιάζουν και σε κάνουν να απορείς, δύσκολα μιλάς γι’ αυτά…

Όπως ένα πρωινό, ξυπνώντας παρακαλώντας τον Θεό να σταματήσει το χρόνο για ένα δευτερόλεπτο. Να μπορούσες να κοιμηθείς λίγο παραπάνω. Το μυαλό σου ένα ρολόι κρεμασμένο σε πέτρινο τοίχο. Ξεχνούν τα όνειρά σου και σε προκαλούν να σκεφτείς σοβαρά το μέλλον σου. Τι κι αν εσύ θες να παρασυρθείς από το ρεύμα της ζωής, τι κι αν επιθυμείς να χαλαρώσεις και να απολαύσεις τον χρόνο που δεν θα ξαναζήσεις.

Τα πρόσωπα χάνονται γύρω σου…Νιώθεις ότι τίποτα δεν σε σώζει πια. Πρέπει να δώσεις μια μάχη με τον εαυτό σου κι ας μην το θες…Για ένα καλύτερο μέλλον, μια εύκολη ζωή χωρίς τους μόχθους των γονιών σου! Προσπαθούν να σκοτώσουν τα όνειρά σου, έτσι ώστε όταν βγεις στην ζωή, όταν ενηλικιωθείς να μην έχεις όνειρα πια…Προσπαθούν να κατευνάσουν την επανάσταση της εφηβείας σου για το ‘καλό’ σου...Να πνίξουν κάθε κραυγή σου, καθώς η ζωή σου κρέμεται απ’ τα δευτερόλεπτα.

Για να μην μπορείς ποτέ να γυρίσεις να τους αντιμιλήσεις.

Μην παίξεις το παιχνίδι τους γιατί θα σ’ έχουν στο χέρι. Μια βρώμικη χούφτα, γεμάτη λεφτά, δόλωμα γι’ αυτούς που δεν φωνάζουν. Τα λεφτά είναι καλά...μέχρι να τελειώσουν. Τότε πουλάς αξίες τόσο εύκολα, όπως ποτέ δεν θα πίστευες ότι μπορούσες.

Κι ο ρατσισμός να σου γυρνάει την πλάτη, μαζί με τους φίλους σου...παντού.

Και μέσα σ’ όλη αυτή την τρέλα, προσπαθείς να επιβιώσεις...Ν’ αποδείξεις ότι και εσύ αντέχεις αυτήν την κατάσταση, όπως και όλοι όσοι έχουν περάσει απ’ αυτήν.

Προσπαθείς να βρεις μια χαρά στην ζωή σου, μια ευχάριστη στιγμή με φίλους για να ξεχαστείς προσωρινά, καθώς τα Μ.Μ.Ε σε βομβαρδίζουν με την μιζέρια τους.

Στο τέλος, θα νιώθεις περήφανος που τα κατάφερες αν και αργότερα...πολύ αργότερα θα καταλάβεις το σφάλμα σου.
Δεν υπάρχει τελειότητα σε τίποτα, όσο κι αν την αναζητάς κι αυτό είναι το όμορφο...ότι παλεύεις για να την βρεις, ανεξάρτητα του τι θα πετύχεις έξω απ’ την πόρτα σου.
Κάποτε ονειρευόμουν ένα ελεύθερο πνεύμα να πετάει πάνω απ’ την αγαπημένη γη, δίχως ενδοιασμούς και εμπόδια....Τώρα το όνειρό μου τελείωσε....

Οι εξετάσεις σε γειώνουν στην πραγματικότητα και η πραγματικότητα είναι σκληρή…

Νάνσυ Κοκκινάκη

Η φτώχεια στον καιρό της αφθονίας

Η κοινωνία μας έχει εύλογα χαρακτηριστεί ως κοινωνία αφθονίας . Και αυτό εξαιτίας της πληθώρας αγαθών τα οποία παράγει. Ωστόσο ,ως οξύμωρο σχήμα ,ακόμα και στις μέρες μας εντοπίζετaι το φαινόμενο της φτώχειας .

Αρχικά , είναι αναγκαίο να αναφερθεί ότι η φτώχεια χωρίζεται σε δύο κατηγορίες :εκείνη της σχετικής και εκείνη της απόλυτης .Σχετική καλείται η φτώχεια στην οποία το άτομο διαθέτει ένα βασικό εισόδημα ικανό να του εξασφαλίσει την επιβίωση του ,όμως καθίσταται ανίκανο να καλύψει τις ανάγκες που προβάλλουν τα καταναλωτικά πρότυπα της εποχής του. Σε αντίθεση ,με την σχετική, στην απόλυτη δεν είναι εφικτή η εξασφάλιση ούτε των στοιχειωδών αγαθών όπως το νερό , η τροφή και η στέγη .

Αξίζει να αναφερθεί ότι και τα δυο είδη ανέχειας παρουσιάζονται στις σημερινές κοινωνίες .Συγκεκριμένα , κρούσματα απόλυτης φτώχειας δεν εμφανίζονται μόνο σε μεγάλο βαθμό στις αναπτυσσόμενες χώρες ,αλλά και αντίστοιχα σε εκείνες τις «εκπολιτισμένες» κοινωνίες των δυτικών μεγαλουπόλεων. Έτσι , λοιπόν , και στην εποχή που διανύουμε το χάσμα μεταξύ φτωχών και πλούσιων συνεχώς αυξάνεται , καθιστώντας τους πλούσιους ακόμα πλουσιότερους , ενώ τους φτωχούς φτωχότερους .

Οι σημαντικότεροι παράγοντες που συμβάλλουν στην δημιουργία αυτού του προβλήματος αναφέρονται παρακάτω .Καταρχήν , η άνιση κατανομή του εισοδήματος συντελεί στην δημιουργία κοινωνικής διαστρωμάτωσης . Παράλληλα , καθοριστική είναι η συμβολή των ρατσιστικών συμπεριφορών και των στερεότυπων . Ακόμα , η παραοικονομία αποτελεί τροχοπέδη στην προσπάθεια της χώρας για κοινωνική ανάπτυξη. Τέλος , η παρουσία του αμοραλισμού καθώς και η προβολή αρνητικών προτύπων κατανάλωσης έχει ως απόρροια , μέσω της υπερεκμετάλλευσης του φυσικού περιβάλλοντος , την αύξηση του φαινομένου.

Οι επίπτωσεις της αφορούν εξίσου το άτομο αλλά και την ίδια την κοινωνία .Το άτομο καθώς βρίσκεται αποκλεισμένο από κάθε είδους αγαθό και δραστηριότητα , ζει υπό συνθήκες εξαθλίωσης , ενώ με την πάροδο του χρόνου περιθωριοποιείται . Εξάλλου , συχνά το άτομο εξωθείται σε εγκληματικές δραστηριότητες και συμπεριφορές βίας, ενώ ενισχύεται η ξενοφοβία και ο ρατσισμός . Σε κοινωνικό επίπεδο εντείνονται τα προβλήματα όπως η ανεργία και η μετανάστευση .

Υπό το πρίσμα αυτών των συνθηκών αποτελεί επιτακτική ανάγκη της εποχής μας η καταγραφή λύσεων για την καταπολέμηση του προβλήματος . Η παροχή ίσων ευκαιριών σε όλους τους πολίτες , ανεξάρτητα του κοινωνικού και οικονομικού υπόβαθρου , κρίνεται αναγκαία. Επιπλέον, ο ρόλος του εκπαιδευτικού συστήματος θα διευκολύνει το άτομο στην επαγγελματική του αποκατάσταση , προσφέροντας του τα απαραίτητα εφόδια. Τέλος , η ίση κατανομή του εισοδήματος , θα αποτρέψει τυχόν κοινωνικές ανισότητες μεταξύ των μελών της κοινωνίας .

Συμπερασματικά , θα λέγαμε ότι το πρόβλημα της φτώχειας δεν αποτελεί μόνο ατομικό πρόβλημα αλλά η επίλυση του απαιτεί την παρέμβαση και της κοινωνίας .

Μαρία Μινωτάκη

H ελληνική παιδεία

Πρόκειται για παιδεία ή για καταναγκαστικό έργο;

Καταναγκαστικό έργο δεν το χαρακτηρίζουν μόνο οι μαθητές, αλλά και ο οποιοσδήποτε σκεπτόμενος άνθρωπος.

Από το δημοτικό ακόμα διαστρεβλώνεται η έννοια της παιδείας .
Τα καινούργια βιβλία έχουν υψηλό επίπεδο δυσκολίας.Η ύλη του γυμνασίου έχει μεταφερθεί στο δημοτικό και του λυκείου στο γυμνάσιο. Αυτό σημαίνει ότι τα παιδιά πολλές φορές υπερφορτώνονται από τους δασκάλους-καθηγητές και δεν έχουν ελεύθερο χρόνο να παίζουν, πράγμα πολύ βασικό για την ομαλή ανάπτυξη του παιδιού. Ακόμα, πολλές φορές, λόγω της δυσκολίας που αντιμετωπίζουν, οι μαθητές απογοητεύονται και εγκαταλείπουν την προσπάθεια.

Η κατάσταση είναι πιο απογοητευτική στο λύκειο και ειδικά στην Γ’ Λυκείου. Η εισαγωγή στο πανεπιστήμιο έχει γίνει αυτοσκοπός και η επίτευξή του προϋποθέτει μεγάλες θυσίες. Όσον αφορά το μάθημα της έκθεσης οι μαθητές καλούνται να απομνημονεύσουν ολόκληρες θεματικές ενότητες, για να γράψουν καλά. Οφείλουν να επιχειρηματολογήσουν για ιδέες που οι ίδιοι ίσως δεν πιστεύουν. Για ιδέες ¨έτοιμες¨ που τους έχουν δοθεί.

Τα πράγματα γίνονται χειρότερα για τους μαθητές της θεωρητικής κατεύθυνσης. Αυτοί αντιμετωπίζουν το πρόβλημα της αποστήθισης και σ’ ένα μάθημα που δεν του ταιριάζει, στη λογοτεχνία. Το κατεξοχήν ελεύθερο από άποψη ερμηνείας μαθαίνεται. Πολλές φορές, η ερμηνεία κάποιων σημείων ενός κειμένου απαιτεί την επιστράτευση της φαντασίας. Όμως οι μαθητές προκειμένου να εισαχθούν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ¨υιοθετούν¨ την φαντασία των συγγραφέων των βοηθημάτων και άλλων ανθρώπων που θεωρούνται αυθεντίες. Έτσι το μάθημα χάνει τη μαγεία του αυτό που το κάνει ξεχωριστό.

Πρέπει να τονιστεί, ότι για όλα τα προαναφερθέντα ευθύνεται το εκπαιδευτικό σύστημα και όχι οι εκπαιδευτικοί (τουλάχιστον όχι όλοι).

Ευτυχώς, υπάρχουν ακόμα εκπαιδευτικοί κι όχι μόνο δημόσιοι υπάλληλοι που στόχο έχουν την πνευματική ανάπτυξη των μαθητών τους. Τους ευχαριστούμε.Αυτό που πρέπει να σκεφτούμε όμως είναι τι εξυπηρετεί ο μηχανιστικός χαρακτήρας της εκπαίδευσης, γιατί κάτι και κάποιους εξυπηρετεί.

Αγγελική Ντουσάκη

6 Φλεβάρη 2007 – 6 Φλεβάρη 2008

Σήμερα έχουμε γενέθλια, γινόμαστε ενός έτους και σας κερνάμε από την τούρτα μας!!!

«Απολογισμός» του πρώτου έτους της online ζωής μας:

Μοιραστήκαμε μαζί σας τις σκέψεις και τους προβληματισμούς μας γύρω από το περιβάλλον, το κινητό στο σχολείο και άλλα πολλά.

Καταθέσαμε την άποψή μας για τα Μ.Μ.Ε. και τη θέση που έχει το σχολείο.

Παρουσιάσαμε βιβλία και τον τρόπο να δημιουργήσεις μια ταινία.

Μοιραστήκαμε μαζί σας τα συναισθήματά μας για τις πατροπαράδοτες παραδόσεις

Ακολουθήσαμε τη φωτογραφική ομάδα για να δούμε πως εμφανίζονται οι φωτογραφίες μέσα σε έναν μαύρο(και όχι κίτρινο...!) θάλαμο και καταγράψαμε την εμπειρία μας.

Είδαμε το σχολείο μας να αλλάζει από την τηλεοπτική εκπομπή «Άλλαξε το». Σε λίγες μέρες θα ανέβουν και οι φωτογραφίες από τις ανανεωμένες μας τάξεις.

Με αφορμή την εθελοντική αιμοδοσία που διοργάνωσε το Λύκειο μας, μεταβήκαμε στο Γενικό Νοσοκομείο Χανίων και κάναμε μια συνέντευξη-συζήτηση με τον υπεύθυνο του τμήματος αιμοδοσίας Χανίων. Κατόπιν παρουσιάσαμε την συζήτηση μας στην ενημέρωση που προηγήθηκε της αιμοδοσίας.

Παρακολουθήσαμε τις πρόβες και την παρουσίαση του θεατρικού έργου «Περλιμπλίν και Μπελίσα» από την θεατρική ομάδα του σχολείου μας και τα παιδιά απέσπασαν το πιο ζεστό μας χειροκρότημα γιατί πραγματικά τόσους μήνες πάλευαν για να δώσουν τον καλύτερο τους εαυτό και τελικά τα κατάφεραν.

Δώσαμε πολλά , άλλοτε κουραστήκαμε, άλλοτε τσακωθήκαμε μεταξύ μας όμως ο διαρκής στόχος μας ήταν και είναι να προσφέρουμε το καλύτερο στο Pyranxas και σε όλους όσοι μας επισκέπτονται.

Θέλουμε να ευχαριστήσουμε όσους μας επισκέπτονται για την στήριξη τους και τους συμμαθητές μας είτε μας επισκέφτηκαν είτε όχι. Η στήριξη ή η αποδοκιμασία τους μας έκανε πιο δυνατούς γιατί « ό,τι δεν μας σκοτώνει μας κάνει πιο δυνατούς» .

Αρκετά παιδία από την συντακτική ομάδα φέτος είμαστε στην Γ’ Λυκείου και χαιρόμαστε που αποκτήσαμε μικρά pyranxakia τα οποία θα συνεχίσουν αυτό που εμείς αρχίσαμε πέρυσι τον Φλεβάρη. Εμείς τους ευχόμαστε να είναι πάντα καλά και γεμάτοι έμπνευση.

Τέλος θα αναφερθώ σε όλους τους συντελεστές της συντακτικής ομάδας και σε όσους μας βοήθησαν:

Η Εύα και η Μαρία, το εκρηκτικό μας δίδυμο όταν διαφωνούν και όταν συμφωνούν πάντα με κέφι για τις συναντήσεις της ομάδας (θυμάστε άραγε τι έγινε στο σπίτι της Εύας….?).

Η Νανσυ έγραψε το πρώτο άρθρο, το άρθρο γνωριμίας, εκ μέρους μας. Θα λέγαμε ότι είναι σαν εκπρόσωπος τύπου αλλά πολύ καλύτερη από τους εκπροσώπους τύπου που κυκλοφορούν …

Η Κατερίνα και Ιωάννα οι “emos” της παρέας πάντα με δημιουργικές ιδέες και θέματα για το blog.

Εγώ δεν μπορώ να πω για μένα, αυτό ας το κάνουν τα άλλα παιδιά της συντακτικής ομάδας. Το μόνο που έχω να πω είναι ότι αγωνίστηκα πολύ γι΄ αυτό το blog και χρωστάω μεγάλο ευχαριστώ σε ένα άτομο που με έκανε να μην τα παρατήσω.

Η συντακτική ομάδα και τα υπόλοιπα παιδία του Pyranxas θα συνεχίσουμε να γράφουμε με την ίδια όρεξη και το ίδιο μεράκι. Εσείς όλοι να μην ξεχνάτε πως πάντα στην κάρδια σας θα ζει ένα Pyranxas το οποίο θα αμφισβητεί όλα όσα «σερβίρονται»

Χρόνια Πολλά Pyranxas!!!!

Εκ μέρους του Pyranxas

Ειρήνη Χριστοδουλάκη